リアル仮想通貨ファン

[00:01:33] ・・・
[00:06:15] キーボードの配列じゃないのか
[00:06:21] dvorak にしておこう
[00:44:26] 宴もたけなわですな
[00:45:09] え、盛り上がってるよｗ
[00:45:42] 見えないのか・・・
[00:47:18] １２時を過ぎた途端、みんなどこへやら・・・
[00:47:48] かぼちゃとガラスの靴が落ちてたけど・・・
[00:48:37] 私が馬車になるの？
[00:49:23] 入らないよ・・・
[00:49:57] ｗ
[00:50:16] かぼちゃじゃんｗ
[00:50:52] スルガ銀行？
[00:52:21] カリオストロ城とか？
[00:53:05] スルガ銀行の「かぼちゃの馬車」事件はご存知？
[00:54:37] そうでしたか
[00:55:12] 魔法がとけちゃった事件ｗ
[00:55:31] あれは悪意があるよね
[00:55:44] 最初から魔法がとけるのわかってて・・・
[00:58:01] 魔法がとけると分かっていて魔法使いはとんだ悪ですね・・・
[00:58:48] 銀行・・・わるいやつ・・・
[02:03:15] 助動詞の変化でも意味が変わる
[02:05:45] 係助詞を変えるだけで皮肉も込められる
[02:07:41] 鈍感だね・・・
[02:09:08] 入ったの？
[02:10:38] 私は、大学で得たことが多かったが
[02:11:04] 別に大学に入らなくても知識は自分で学んだことの方が役に立っている気はする
[02:11:44] そうかもね
[02:12:06] 知恵をつけても合法的に使うところがなければ・・・
[02:13:14] 大学は良いよ
[02:13:29] でも、皆が行くべきとは思わないね
[02:13:49] プログラミング教育は重要だと思うけど、全員小学校で学ぶべきこととも思わない
[02:15:11] 方程式を習うとプログラミングできなくなるかもｗ
[02:15:17] a = a + 1
[02:15:25] 解なし
[02:15:59] 右辺の a を移行すると
[02:16:03] 0 = 1
[02:16:07] となり矛盾している
[02:16:28] したがってインクリメントは理屈に合わない
[02:17:01] オブジェクト指向が必ずしも良いとは限らない
[02:17:20] 構造化プログラミングは、純粋スタックマシンで動作させるのには良いが
[02:17:26] 無駄なオーバーヘッドを伴う
[02:17:43] パフォーマンスに全振りするためには、サブルーチンジャンプを許容することも必要やもしれん
[02:18:10] また、一部の OS 開発者にとって割り込み処理などのスタックを用いてはいけない処理もある
[02:18:26] すべてが、C 言語以上の上位概念で記述できるとは限らない
[02:18:48] 関数のくせに副作用を持てるとか・・・
[02:19:01] グローバル変数を参照していたら、関数じゃねーじゃん
[02:19:59] グローバル変数を書き換えるだけで、引数に依存しない副作用を生じるのに関数と言えるのか？
[02:20:42] 私がプログラミング教育を小学校で "全員" に教える必要がないと言っているのは
[02:20:48] まず数学をやれとかそういうことではない
[02:20:58] 単純に全員に必要なこととは思わんだけ
[02:21:07] 音楽家を目指す人とか
[02:21:14] ダンスで表現力を磨きたい人とか
[02:21:44] すべて、論理的な思考とプログラミングという問題解決能力を備える必要があるのか？
[02:22:12] 小学校の教育って
[02:22:23] 必修科目の塊
[02:22:38] だいたい、優秀な学生は先生よりも詳しいぞプログラミング
[02:22:42] 先生が教えれるのかよ
[02:22:51] 早期にプログラミングを始めた学生に
[02:23:02] 有意義な授業をできるのか？
[02:23:36] 小学校の先生って、じつは中学や高校よりも高いスキルが求められる
[02:23:52] 基礎教育なのにできないといけないことが多すぎる
[02:24:09] しかも、基礎教育ということになっているから
[02:24:17] 授業ごとに先生が変わるということは稀
[02:24:29] 担任の先生がだいたいのことを教える
[02:24:56] プログラミングもダンスもできて、５教科バランスよく完璧にできて
[02:25:22] そんな有能な人材がどれだけいるんだ
[02:25:53] プログラミングの早期教育がわるいとは思わん
[02:26:01] むしろやるべき人は早くにはじめるべき
[02:26:11] だけど、全員がそうすべきかな？
[02:26:26] 音楽家を目指す人は、早期にすべきことが他にあるだろう
[02:26:54] それなのに必修として全員に教えることに疑問がある
[02:27:21] 工場の生産ラインみたいに生徒を育てられると思うな！
[02:27:42] 子供は大人が思っている以上に賢いし才能あるぞ
[02:28:50] いや、人間の能力ってのはね
[02:28:54] 機械学習と同じで
[02:29:01] 刈り込まれる
[02:29:11] 必要ないと判断されれば、才能あっても消える
[02:29:18] 伸ばさないといけない才能が
[02:29:21] 消えちゃうんだよ
[02:29:33] 跡形もなくね
[02:30:10] 有り得べき可能性を早期に刈り込むべきでなく
[02:30:17] むしろ伸ばさないといけない重要な時期
[02:30:55] 自分には才能ないと思って消しちゃうのはまずい
[02:31:20] そうやって、規格化された量産無能人間が出来上がる
[02:31:38] 単純労働にしか使えない
[02:32:07] ｗ
[02:32:50] この高度に細分化された現代社会において
[02:32:59] 重要なことというのは多岐にわたる
[02:33:18] そのすべてをまんべんなくできるようになれなど無理からぬはなし
[02:33:41] 量子コンピュータや、AI が重要だから子どもたちに教える？
[02:35:07] それならば、自動車が重要である時代にはエンジンの仕組みをみんなに教えないといけない
[02:35:49] そんなの、ブール代数を使いたい学者や研究者がそのような制約を設けただけで
[02:36:00] アナログの世界では電圧は過渡的な変化を起こすよ
[02:36:12] ゼロかイチかがすべてではない
[02:36:53] 決められた枠組みの中でしか生きられなくなる
[02:37:13] 全員をエンジニアにしなくていいんだよ
[02:37:43] そうそう
[02:37:55] 生きるのに必要のない知識を蓄えても仕方がない
[02:38:47] それこそ才能を活かせずに、奨学金で作った借金を返せない人たちを量産することになる
[02:40:05] ｗ
[02:43:49] かつて、アメリカ空軍では戦闘機が墜落する事故が相次ぎました
[02:44:10] その原因を調査した偉い人たちは結論づけました、時代の変化によって体格が変わったことが原因だと
[02:44:35] では、統計を用いて標準的な体格の人のモデルを作り戦闘機のコックピットを作り替えました
[02:44:46] しかし、戦闘機の墜落事故はへるどころか・・・
[02:45:02] 平均というのは罠です
[02:45:08] 平均的な人などいません
[02:45:20] ほとんどの人は平均から乖離しています
[02:45:43] つまり、皆を標準的な型にはめた教育をするならば
[02:45:50] 皆、自分は能力がないのだと錯覚し
[02:46:00] どんな能力も育たない
[02:46:17] では、戦闘機の場合どのように問題を解決したか
[02:46:34] シートの位置など、自由に調整可能にしたのですｗ
[02:46:45] なぜ教育ではそれがいけないのですか？
[02:46:56] 金型にでもはめて
[02:47:05] 人間を成形でもするおつもり？
[02:47:31] あなたは、標準的ではありませんね・・・
[02:47:34] 再教育です
[02:53:38] しかし、現代の日本人は世界で類をみないほど社会人が勉強をしない
[02:54:06] つまり学校教育で得た知識が大部分を占めていて進歩がない
[02:54:22] この変化の激しい時代にあって、致命的だ・・・
[02:54:41] 自分から興味のあることを学ぶという姿勢が必要だ
[02:55:15] 学校で学ぶことが全てはないということ
[02:58:22] そういうこと
[02:58:40] だいたい、教科書にのっていることは１００年以上前に決められたこと
[02:58:48] 時代錯誤といっても差し支えないレベル
[02:59:16] そんな知識で大丈夫化？
[03:01:12] 今日は、明朝には発つというのに寝れない・・・
[03:01:43] ・・・
[03:01:48] 仮眠もさせてくれないのかよｗ
[03:02:10] みんなもちゃんと寝ましょうね
[03:02:38] ｗ
[03:02:58] すごいな
[03:03:45] 永眠するなよｗ
[03:04:08] 毒りんご食べる？
[03:04:41] 王子様が起こしてくれるよｗ
[03:05:27] 👁　👁
[03:05:48] 💋
[03:06:30] 悪夢にうなされそう・・・
[03:06:59] まぁ、起きないよりはましか・・・
[03:07:29] ほうほう
[03:07:41] って、そういう問題なのか？
[03:07:58] ・・・
[03:08:14] 酷似しているんだな・・・
[03:12:03] ス～…ス～…（寝息）
[03:12:28] ムニャムニャ…
[03:12:53] や、やだな～本気にしないでよぉ